Santos, C.F. dos e Viana, M.L.D. 2012. A TEORIA DO PROFESSOR REFLEXIVO E OS EQUÍVOCOS DA IDENTIDADE ENTRE ENSINO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DOCENTE. Germinal: marxismo e educação em debate. 3, 2 (jun. 2012), 71–80. DOI:https://doi.org/10.9771/gmed.v3i2.9454.