TY - JOUR AU - Melim, Juliana Iglesias AU - Moraes, Lívia de Cássia Godoi PY - 2021/05/04 Y2 - 2024/03/29 TI - Projeto neoliberal, ensino remoto e pandemia: professores entre o luto e a luta JF - Germinal: marxismo e educação em debate JA - Germinal VL - 13 IS - 1 SE - Debate DO - 10.9771/gmed.v13i1.43547 UR - https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/43547 SP - 198-225 AB - <p class="Normal tm5"><span class="tm7">O artigo tem por objetivo, a partir de pesquisa bibliográfica e documental sobre a educação no Brasil, apresentar hipóteses e reflexões sobre a implementação ensino remoto no contexto da pandemia de covid-19. Através do materialismo histórico dialético, buscou-se desvendar determinações desse processo recente em um plano histórico mais amplo, de interesses e políticas educacionais de cariz neoliberal. A principal hipótese é a de que há um projeto em curso que privilegia a educação à distância como forma de desqualificação e apagamento dos professores/as enquanto potencial crítico e de luta. A implementação do ensino remoto em meio à crise sanitária seria um laboratório, bem como um acelerador do projeto do capital para a educação.</span></p> ER -