@article{Silva_2018, title={ENSINO MÉDIO INTEGRADO E O CONCEITO DE ESCOLA UNITÁRIA DE GRAMSCI}, volume={10}, url={https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/22295}, DOI={10.9771/gmed.v10i1.22295}, abstractNote={<p>Refletimos sobre a relação entre os conceitos de Educação Integrada e de escola unitária para Gramsci, através de estudo bibliográfico, análise documental e entrevistas. Concluímos que a educação profissional integrada ao ensino médio não é a principal modalidade adotada no Brasil, considerando o número de matrículas; que não há uma perspectiva da articulação teoria/prática e que a relação entre conteúdos propedêuticos e técnicos não prioriza a autonomia e reflexão crítica. Questões que estão distanciando a Educação Integrada da noção de Escola Unitária no ensino médio. </p>}, number={1}, journal={Germinal: marxismo e educação em debate}, author={Silva, Katharine Ninive Pinto}, year={2018}, month={maio}, pages={299–307} }