@article{Anunciação_Messeder Neto_Moradillo_2015, title={A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRITICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A EXPERIÊNCIA DA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFBA}, volume={7}, url={https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/12422}, DOI={10.9771/gmed.v7i1.12422}, abstractNote={<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; tab-stops: 2.0pt 20.0pt;"><span style="font-family: ">Esse trabalho trata do uso da Pedagogia Histórico Crítica - PHC no Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal da Bahia – Ufba, cuja turma piloto iniciou em 2008.2 e concluiu em 2012.2. O trabalho pedagógico desse curso usa como referências a Pedagogia Histórico-Crítica, a Psicologia Histórico-Cultural e o Sistema de Complexos Temáticos de Pistrak, com o objetivo de superar o referencial empírico-analítico dominante na formação de professores de ciências, e de elevar o pensamento teórico-prático dos professores-alunos. Ao final dessa turma piloto pudemos constatar a incorporação desses referenciais, principalmente da PHC, nas ações escolares desses professores-alunos.</span></p>}, number={1}, journal={Germinal: marxismo e educação em debate}, author={Anunciação, Bárbara Carine Pinheiro da and Messeder Neto, Hélio da Silva and Moradillo, Edilson Fortuna de}, year={2015}, month={mar.}, pages={243–252} }