Santana ML de. Formação de professores e professoras de educação física no Brasil e o embate de projetos no campo de conhecimento da saúde: contribuições da teoria pedagógica histórico-crítica. Rev. Entreideias [Internet]. 20º de setembro de 2021 [citado 19º de dezembro de 2024];10(2). Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/entreideias/article/view/36988