SANTANA, M. L. de. Formação de professores e professoras de educação física no Brasil e o embate de projetos no campo de conhecimento da saúde: contribuições da teoria pedagógica histórico-crítica. Revista Entreideias: educação, cultura e sociedade, [S. l.], v. 10, n. 2, 2021. DOI: 10.9771/re.v10i2.36988. Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/entreideias/article/view/36988. Acesso em: 4 maio. 2024.