TY - JOUR AU - Barreto, Daniele Gomes AU - Silva, Kamilla Grasielle Nunes da AU - Moreira, Sthefânya Shabryny Cavalcante Regis AU - Silva, Tatiane Sousa da AU - Magro, Marcia Cristina da Silva PY - 2014/12/10 Y2 - 2024/03/28 TI - SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: REVISÃO INTEGRATIVA JF - Revista Baiana de Enfermagem‏ JA - Rev. baiana enferm. VL - 28 IS - 2 SE - Revisão DO - 10.18471/rbe.v28i2.8476 UR - https://periodicos.ufba.br/index.php/enfermagem/article/view/8476 SP - AB - <span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="line-height: 15px;">A simulação no ensino de Ciências da Saúde tem se tornado ferramenta fundamental e frequente para a formação </span><span style="line-height: 15px; font-size: 10px;">dos estudantes nos cursos de graduação e pós-graduação. Revisão integrativa realizada com o objetivo de analisar </span><span style="line-height: 15px; font-size: 10px;">o referencial teórico e descrever as vantagens acerca da simulação realística como estratégia de ensino para o </span><span style="line-height: 15px; font-size: 10px;">curso de enfermagem. Dados coletados nas bases indexadas ScieLo, PubMed e LiLacs dos últimos 5 anos. Foram </span><span style="line-height: 15px; font-size: 10px;">selecionados 754 artigos e, destes, 26 foram analisados após cumprimento dos critérios de elegibilidade. Em 69% dos </span><span style="line-height: 15px; font-size: 10px;">artigos, a simulação foi apontada como importante veículo para a promoção de oportunidades de aprendizagem e </span><span style="line-height: 15px; font-size: 10px;">treinamento. A simulação foi considerada um método inovador que oferece possibilidades de ampliação da teoria </span><span style="line-height: 15px; font-size: 10px;">e da prática para o corpo discente.</span></p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span> ER -