DIFFERENCES AND RETICENCES AROUND THE NORBERT ELIAS’S WORK IN THE ACADEMICSCIENTIFIC FIELD OF PHYSICAL EDUCATION IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.9771/ccrh.v37i0.35113Keywords:
Academic field, Physical education, Norbert Elias, Reception, SociologyAbstract
Norbert Elias was one of the great sociologists
of the twentieth century. However, unlike other
intellectuals, his work encountered a number of
reception difficulties in the academic field. In
national terms, it can be said that the reception
dynamics of Eliasian sociology are still incipient,
although almost 30 years of circulation of this theory
in the country are already demarcated. In general,
this reception has also caused epistemological
tensions in different areas of knowledge. Faced with
this context, this article aims to analyze some of the
epistemic divergences around the Eliasian theory
in Brazil, using a debate in the Physical Education
field as a paradigmatic case.
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