@article{Cunha_Bruxel_Silva_2021, title={Abordagem das temáticas de sexualidades na prática escolar do ensino médio: Limites e possibilidades}, volume={7}, url={https://periodicos.ufba.br/index.php/cadgendiv/article/view/46878}, DOI={10.9771/cgd.v7i3.46878}, abstractNote={<p>Pesquisa qualitativa descritiva com objetivo de compreender os limites e possibilidades de docentes de ensino médio em abordar a temática da sexualidade na escola. Os dados foram coletados em 2020 sendo tratados com a Análise de conteúdo, dando origem a três categorias: Desconhecimento ou não reconhecimento de outras sexualidades; Práticas pedagógicas em sexualidade; Silenciamentos e resistências. O estudo evidenciou que a sexualidade é tratada como tema transversal no currículo escolar e que docentes reconhecem a ausência de formação para trabalhar a temática. A postura docente frente a temática foi desde a negação e fixação na matriz biológica, até ao reconhecimento da diversidade sexual. As barreiras citadas para trabalhar a sexualidades na escola foram: falta de formação; medo da reação da família; dogmas religiosos e falta de apoio de colegas e/ou direção da escola. Todas/os interferem frente às atitudes preconceituosas e discriminatórias no ambiente escolar. A maioria demonstrou atitudes de resistência frente às tentativas de silenciamento. Ficou evidenciada a necessidade de investimento na formação de docentes do ensino básico, capacitando-as/os para assumir a educação sexual como um dos papeis da escola proporcionando uma rede de apoio em uma idade em que dúvidas e questionamentos sobre sexualidade permeiam o universo de adolescentes. </p>}, number={3}, journal={Cadernos de Gênero e Diversidade}, author={Cunha, Paula Candido and Bruxel, Martina and Silva, Gabriela da}, year={2021}, month={dez.}, pages={108–136} }